Выбрать раздел
- Публикации педагогов
- Публикации студентов
- Публикации школьников
- Конкурсные работы
- Начальная школа
- Общее образование
- Дополнительное образование
- Профессиональное образование
- Коррекционная педагогика
- Экологическое воспитание
- Школа безопасности
- Военно-патриотическое воспитание
- Основы финансовой грамотности
- Прикладное творчество
- Работа с родителями
- Логопеду
- Физическое воспитание
- Сценарии мероприятий
- Мастер-классы
- Презентации
- Времена года (сценарии, презентации и др.)
- Основы безопасности жизнедеятельности
- Педагогические статьи
- Социальная педагогика, психология
- Массовые мероприятия с детьми
- Волонтёрское движение
Публикации
Разместить публикациюприобщить детей к русскому фольклору, создать атмосферу радости, непринужденного веселья.
1. Закрепить знания детей о русском фольклоре. Почувствовать радость от участия в плясках и народных играх, игре на шумовых инструментах. 2. Развивать творческую активность, осуществлять эмоционально-психологическую раскрепощённость посредством музыки. 3. Развивать двигательно-музыкальную пластику, образность, пантомимику, элементы русской пляски, творческую фантазию.
Цель: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста патриотические чувства, почтение к заступникам Отчизны на основе определённых исторических фактов; эффектных впечатлений, вызывающих эмоциональные волнения, с помощью музыкально-литературного наследия времён Великой Отечественной Войны.
Задачи: Образовательные: Продолжать знакомить детей с понятиями: "Великая Отечественная война, "Ветеран войны", "Участник войны", "Герой Великой Отечественной войны". Углубить знания детей знанием истории родной страны. Развивающие: -Развивать интеллектуальные способности ребёнка, внимание, любознательность. -Развивать коммуникативную функцию речи. -Углубить знания детей о армии, символики, воинских званиях, боевых наградах. Воспитательные: -Воспитывать у детей гордость за свою страну, чтить память войнов, погибших за свободу Отечества. -Воспитывать у детей желание получать яркие впечатления от произведений литературно-музыкально наследия времён Великой Отечественной войны.
Напомнить родителям, что забота о детях, их воспитании и развитии – это обязанность в первую очередь семьи, а внутри семьи – их родителей, для чего они наделяются родительскими правами.
Повысить компетентность родителей в данном вопросе.
ознакомить родителей с критериями готовности ребенка к школе
1. дать полную характеристику физиологической готовности к школе 2.дать полную характеристику психологической готовности к школе 3. дать полную характеристику познавательной готовности к школе
Формирование у детей понятие « семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребёнка.
1. Формировать у детей представление о семье. 2. Формировать гендерную принадлежность воспитанника с учётом возрастных изменений. 3. Формировать представление о родственных отношениях между «близкими» ребёнку членами семьи (мама, папа, родные брат и сестра, бабушка, дедушка). 4. Обогащать детско- родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Формировать у детей дошкольного возраста чувство патриотизма, гордости и уважения за Российскую армию во все времена. Вызывать желание быть защитником отечества. Воспитывать чувство гордости и уважения к нашим героическим предкам и сегодняшним защитникам Отечества.
- Познакомить с былинными и сказочными богатырями, рассказать о том, что объединяет их с людьми военных профессий, живущими в настоящее время -Систематизировать, расширять и обобщать знания о Российской Армии, родах войск, военной техники. -Развивать интерес детей к истории родного Отечества, к истории формирования и становления Российской армии от Древней Руси до современности. - Научить гордиться воинами, защищавшими нашу Родину в разные периоды её истории. -Активно привлекать семью к патриотическому воспитанию своих детей.
Показать на примере Дядюшки Тыквы,как ему был важен дом,если бы его у него забрал синьор Помидор. И на нашем примере...У нас разбит дом во время обстрела Украинскими войсками в городе Донецке,где мы жили до войны на Донбассе. Я хочу пожелать всем МИРА!!! В каждом доме! И показать,как важен дом всем живущим на Планете
Показать на примере Дядюшки Тыквы,как ему был важен дом,если бы его у него забрал синьор Помидор. И на нашем примере...У нас разбит дом во время обстрела Украинскими войсками в городе Донецке,где мы жили до войны на Донбассе. Я хочу пожелать всем МИРА!!! В каждом доме! И показать,как важен дом всем живущим на Планете
Научить детей создавать композицию из разных цветов и развивать воображение
Создать открытку из цветов
Цель: обобщить знания по теме « Питание», изученные в 5 классе на уроках по СБО (социально – бытовой ориентировке).
Образовательная – активизировать знания и представления учащихся о питании соответственно программе (виды посуды, правила сервировки стола для чаепития) закрепить практические умения (выбирать посуду и продукты для приготовления пирожков, лепить пирожки из пластилина, сервировать стол для чаепития). Коррекционно – развивающая – развивать мелкую моторику через выполнение задания по лепке пирожков, коррекция зрительного восприятия через собирание целой картинки из частей, развивать ориентировку в пространстве через задания по поиску картинок с изображением лесных ягод, расстановку посуды на столе. Воспитательная: воспитывать активность, взаимопомощь, самостоятельность, самоконтроль, уважительное отношение друг к другу.
Формирование экологических знаний о птицах Самарского края.
- расширять знания детей о птицах Самарского края: перелетных, водоплавающих, зимующих; - формировать представления детей о влиянии природно - сезонных явлений на жизнь птиц; - уточнить знания детей о роли человека в жизни птиц; - воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам, желание помогать им; - учить устанавливать причинно – следственные связи в природе.
Углублять представления воспитанников о ценности семьи и о взаимоотношениях в семье.
Раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности». Воспитание чувств, любви и гордости за свою семью. Формирование представлений о жизненном идеале семьи.
Цель: - повышение качества работы с дошкольниками по использованию детской книги в их познавательно-речевом и художественно-эстетическом развитии, воспитания интереса к поэзии. – привлечь внимание к Дню матери в России, который проводится ежегодно в последнее воскресенье ноября.
II. Задачи конкурса. * создание условий для познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей; * воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям; * формирование у дошкольников навыков выразительного чтения, артистических умений; * выявление лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности для самовыражения таланта.
Развивать внимание, мышление, память, воображение, развивать творческие способности
1. Закрепить умение знания о геометрических фигурах. 2. Отвечать на разнообразные вопросы взрослого, используя все части речи.
Обобщить знания детей по направлениям: познавательное развитие, речевое развитие.
1. Закрепить умение различать «много», «один», «большой», «маленький»; узнавать и находить круг, квадрат и треугольник; сравнивать предметы по величине. 2. Совершенствовать умение ориентироваться в помещении детского сада; различать проезжую часть дороги; понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. 3. Отвечать на разнообразные вопросы взрослого, используя все части речи. 4. Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
Ознакомление и использование форм коррекционной работы с воспитанниками на групповых фронтальных логопедических занятиях ДОУ.
Способствовать проведению более интересной, разнообразной и эффективной коррекционной деятельности в ДОУ.
1. Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях; сплотить детей и родителей. 2. Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий (вечеров досуга, чаепитий). Установление партнерских отношений с семьями воспитанников. 3. Развивать коммуникативные качества ребенка - свободное общение со взрослыми и детьми. 4. Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.
Совершенствовать качество работы детского сада по взаимодействию с родителями. Формировать у детей представление о семье, нравственное отношение к семейным традициям, показать ценность семьи для каждого человека, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях. Развивать творческие способности детей и родителей в процессе совместной деятельности. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, желание проявлять заботу о родных людях.
Показать, что из мусора тоже можно сделать что-то красивое.
Использовать разнообразный бросовый материал.
Дать родителям представление о значении игр в жизни ребенка,вооружить знаниями о целесообразном педагогическом подборе игр.
Создать атмосферу, где каждый ребенок может развить свои способности в процессе совместной деятельности; творчески организовать общение и игру. Способствовать развитию взаимопонимания между детьми и родителями. Привлечь внимание родителей к детской игре. Развивать педагогическую компетентность родителей.
Уточнить представления о свойствах песка, глины. Учить сравнивать материалы, правильно называть их особенности, в соответствии с их свойствами. Формировать понятие о том, что песок и глина - полезные ископаемые. Развивать познавательный интерес, умение делать выводы, обобщение.
Дать детям представление о свойствах песка и глины. Рассказать о их полезных свойствах (витамины, лечебные свойства). Активизировать и обогащать словарный запас детей Продолжать учить детей во время экспериментальной деятельности согласовывать свои действия с действиями других, развивать любознательность, расширять кругозор.
Обогатить сенсомоторный опыт ребёнка через анализаторы.
Улучшить восприятие, память, внимание; скорректировать двигательные нарушения; включить компенсаторные механизмы, способствующие развитию речи ребёнка.