Публикации педагогов

Цель: обобщить знания по теме « Питание», изученные в 5 классе на уроках по СБО (социально – бытовой ориентировке).

Образовательная – активизировать знания и представления учащихся о питании соответственно программе (виды посуды, правила сервировки стола для чаепития) закрепить практические умения (выбирать посуду и продукты для приготовления пирожков, лепить пирожки из пластилина, сервировать стол для чаепития). Коррекционно – развивающая – развивать мелкую моторику через выполнение задания по лепке пирожков, коррекция зрительного восприятия через собирание целой картинки из частей, развивать ориентировку в пространстве через задания по поиску картинок с изображением лесных ягод, расстановку посуды на столе. Воспитательная: воспитывать активность, взаимопомощь, самостоятельность, самоконтроль, уважительное отношение друг к другу.

Формирование экологических знаний о птицах Самарского края.

- расширять знания детей о птицах Самарского края: перелетных, водоплавающих, зимующих; - формировать представления детей о влиянии природно - сезонных явлений на жизнь птиц; - уточнить знания детей о роли человека в жизни птиц; - воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам, желание помогать им; - учить устанавливать причинно – следственные связи в природе.

Углублять представления воспитанников о ценности семьи и о взаимоотношениях в семье.

Раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности». Воспитание чувств, любви и гордости за свою семью. Формирование представлений о жизненном идеале семьи.

Цель: - повышение качества работы с дошкольниками по использованию детской книги в их познавательно-речевом и художественно-эстетическом развитии, воспитания интереса к поэзии. – привлечь внимание к Дню матери в России, который проводится ежегодно в последнее воскресенье ноября.

II. Задачи конкурса. * создание условий для познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей; * воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям; * формирование у дошкольников навыков выразительного чтения, артистических умений; * выявление лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности для самовыражения таланта.

Развивать внимание, мышление, память, воображение, развивать творческие способности

1. Закрепить умение знания о геометрических фигурах. 2. Отвечать на разнообразные вопросы взрослого, используя все части речи.

Обобщить знания детей по направлениям: познавательное развитие, речевое развитие.

1. Закрепить умение различать «много», «один», «большой», «маленький»; узнавать и находить круг, квадрат и треугольник; сравнивать предметы по величине. 2. Совершенствовать умение ориентироваться в помещении детского сада; различать проезжую часть дороги; понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. 3. Отвечать на разнообразные вопросы взрослого, используя все части речи. 4. Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

Ознакомление и использование форм коррекционной работы с воспитанниками на групповых фронтальных логопедических занятиях ДОУ.

Способствовать проведению более интересной, разнообразной и эффективной коррекционной деятельности в ДОУ.

1. Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях; сплотить детей и родителей. 2. Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий (вечеров досуга, чаепитий). Установление партнерских отношений с семьями воспитанников. 3. Развивать коммуникативные качества ребенка - свободное общение со взрослыми и детьми. 4. Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.

Совершенствовать качество работы детского сада по взаимодействию с родителями. Формировать у детей представление о семье, нравственное отношение к семейным традициям, показать ценность семьи для каждого человека, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях. Развивать творческие способности детей и родителей в процессе совместной деятельности. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, желание проявлять заботу о родных людях.

Дать родителям представление о значении игр в жизни ребенка,вооружить знаниями о целесообразном педагогическом подборе игр.

Создать атмосферу, где каждый ребенок может развить свои способности в процессе совместной деятельности; творчески организовать общение и игру. Способствовать развитию взаимопонимания между детьми и родителями. Привлечь внимание родителей к детской игре. Развивать педагогическую компетентность родителей.

Уточнить представления о свойствах песка, глины. Учить сравнивать материалы, правильно называть их особенности, в соответствии с их свойствами. Формировать понятие о том, что песок и глина - полезные ископаемые. Развивать познавательный интерес, умение делать выводы, обобщение.

Дать детям представление о свойствах песка и глины. Рассказать о их полезных свойствах (витамины, лечебные свойства). Активизировать и обогащать словарный запас детей Продолжать учить детей во время экспериментальной деятельности согласовывать свои действия с действиями других, развивать любознательность, расширять кругозор.

Обогатить сенсомоторный опыт ребёнка через анализаторы.

Улучшить восприятие, память, внимание; скорректировать двигательные нарушения; включить компенсаторные механизмы, способствующие развитию речи ребёнка.

Закрепление знаний

- Закрепить представления детей о весне, ее признаках. - Обобщить знания о перелетных птицах, их повадках, образе жизни. - Развивать у детей элементы экологического сознания, мышление, память, слуховое и зрительное внимание. - Воспитывать чувства доброты и любви к птицам, диким и домашним животным, уважительное и бережное отношение к природе, окружающему нас миру. - Расширять и активизировать словарь по теме. -Закрепить знания конструктивные способности.

Закрепить навыки вырезания и составления аппликации.

- закрепить умение выделять признаки весны; - продолжать развивать связную речь детей, мышление, память; -закрепить умение срезать углы у квадрата, для получения округлой формы, аккуратно наклеивать детали, работать с разными типами бумаги различными способами; -закрепить умение правильно держать ножницы, безопасно действовать с ними. -воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям, происходящим в нем.

Цель: Создание условий для трудового воспитания детей подготовительной группы дошкольного возраста.

Психолого-педагогические задачи: Образовательные: 1. Продолжать учить детей изготавливать объемные игрушки на основе конуса. 2. Закрепить знания детей геометрических фигур. Развивающие: 1. Развивать творческое воображение, эстетический вкус. Воспитательные: 1. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками . 2. Воспитывать ценностное отношение к труду и его результатам.

расширение знаний о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны; закрепление представления о празднике Дне победы; формирование патриотических чувств у детей.

воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ; способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги; развивать духовно- нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой.

Развивать коммуникативные способности у детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры.

Учить детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры самостоятельной деятельности. Развивать воображение детей, умственные способности, игровые действия. Формировать предпосылки детей к учебной деятельности. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Углубленное обучение детей отдельным элементам акробатики в доступной для них форме.

Помочь ребенку научиться осознанно владеть своим телом, выработать потребность в прогибании позвоночника, способствовать подвижности суставов и работе мышечной системы при равномерном дыхании.

формировать у детей представления о почве как компоненте природы; о взаимосвязи и взаимозависимости почвы и растений; при помощи опытов показать, из чего состоит почва (в почве есть воздух, влага), как происходит её загрязнение.

Образовательные: Вызвать у детей познавательный интерес к почве через удивление о ее значении в жизни растений и человека. Уточнение знаний детей о свойствах почвы: мягкая, сыпучая, черная, рыхлая. Формировать у детей действия обследования (восприятия) дающие возможность выявить свойства почвы: - назвать предмет в целом (почва); - при помощи зрительного восприятия выявить цвет, состав почвы; Развивающие: развивать у детей умение с помощью воспитателя оценивать свои ответы и ответы своих товарищей по последовательности, точности описания свойств почвы и ее значения в жизни растений и человека. Воспитательные: Воспитание экологической культуры: - формировании правильных способов взаимодействия с природой (беречь землю, не засорять, сажать деревья, кустарники, лекарственные растения). - сопереживание всему живому, восприятие красоты природы.

Уважительное отношение к историческому прошлому своей страны, патриотическое воспитание

Развитие нравственной и гражданской позиции личности, сознательном предпочтении добра как принципа взаимоотношений между людьми, готовности к саморазвитию и нравственному самосовершенствованию.

повысить качество воспитательно-образовательного процесса по гражданско-патриотическому и идейно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.

донести до сознания воспитанников значение победы нашего народа в Великой Отечественной войне; воспитывать интерес к истории своего народа, чувство гордости за ее героев, уважение памяти погибших; активизировать работу по пропаганде гражданско-патриотического воспитания; воспитывать чувство солидарности, дружбы; учить в любой момент приходить на помощь товарищу; ориентировать родителей на гражданское воспитание детей в семье.