Международные и Всероссийские дистанционные мероприятия «Умная Синица». СМИ ЭЛ № ФС77–62172 от 26.06.2015 г.

Публикации

Разместить публикацию

Автор:Алтунина Галина Владимировна

Дата:08.05.2017

Сообщение для педагогов «Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста через создание проектов сюжетно-ролевых игр»

Развивать коммуникативные способности у детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры.

Учить детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры самостоятельной деятельности. Развивать воображение детей, умственные способности, игровые действия. Формировать предпосылки детей к учебной деятельности. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Автор:Василенко Инга Сергеевна

Дата:07.05.2017

"Использование средств спортивной акробатики в физическом воспитании детей 4 - 6 лет".

Углубленное обучение детей отдельным элементам акробатики в доступной для них форме.

Помочь ребенку научиться осознанно владеть своим телом, выработать потребность в прогибании позвоночника, способствовать подвижности суставов и работе мышечной системы при равномерном дыхании.

Автор:Парасовская Надежда Владимировна

Дата:07.05.2017

Конспект познавательного занятия в старшей группе "Первые открытия"

формировать у детей представления о почве как компоненте природы; о взаимосвязи и взаимозависимости почвы и растений; при помощи опытов показать, из чего состоит почва (в почве есть воздух, влага), как происходит её загрязнение.

Образовательные: Вызвать у детей познавательный интерес к почве через удивление о ее значении в жизни растений и человека. Уточнение знаний детей о свойствах почвы: мягкая, сыпучая, черная, рыхлая. Формировать у детей действия обследования (восприятия) дающие возможность выявить свойства почвы: - назвать предмет в целом (почва); - при помощи зрительного восприятия выявить цвет, состав почвы; Развивающие: развивать у детей умение с помощью воспитателя оценивать свои ответы и ответы своих товарищей по последовательности, точности описания свойств почвы и ее значения в жизни растений и человека. Воспитательные: Воспитание экологической культуры: - формировании правильных способов взаимодействия с природой (беречь землю, не засорять, сажать деревья, кустарники, лекарственные растения). - сопереживание всему живому, восприятие красоты природы.

Автор:Гарнюк Оксана Викторовна

Дата:04.05.2017

Чтобы помнили...

Уважительное отношение к историческому прошлому своей страны, патриотическое воспитание

Развитие нравственной и гражданской позиции личности, сознательном предпочтении добра как принципа взаимоотношений между людьми, готовности к саморазвитию и нравственному самосовершенствованию.

Автор:Татаринцева Тамара Семеновна

Дата:03.05.2017

Сценарий утренника для детей старшей и подготовительной групп

повысить качество воспитательно-образовательного процесса по гражданско-патриотическому и идейно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.

донести до сознания воспитанников значение победы нашего народа в Великой Отечественной войне; воспитывать интерес к истории своего народа, чувство гордости за ее героев, уважение памяти погибших; активизировать работу по пропаганде гражданско-патриотического воспитания; воспитывать чувство солидарности, дружбы; учить в любой момент приходить на помощь товарищу; ориентировать родителей на гражданское воспитание детей в семье.

Автор:Завирюха Светлана Борисовна

Дата:03.05.2017

Статья

Адаптационные процессы охватывают три стороны: ребенка, его родителей и педагогов. От того, насколько каждый готов пережить адаптацию, зависит конечный результат - спокойный ребенок, с удовольствием посещающий дошкольное образовательное учреждение. Вопросы адаптации ребенка к детскому саду поднимаются и решаются уже не один десяток лет. Но актуальность их не ослабевает. Это связано со многими аспектами нашей жизни: изменился детский сад, меняются дети и их родители. Проблемы адаптации к детскому саду вращаются вокруг ребенка. Именно на него устремлены обеспокоенность родителей и профессиональный взгляд педагогов.

Адаптация - это приспособление организма к изменившимся условиям жизни, к новой обстановке. А для ребенка детский сад, несомненно, является новым, неизведанным пространством, где он встречает много незнакомых людей и ему приходится приспосабливаться. Как протекает адаптационный период? Для начала нужно отметить, что каждый ребенок индивидуально проживает этот нелегкий период. Одни привыкают быстро – за 2 недели, другие дети дольше – 2 месяца, некоторые не могут привыкнуть в течение года.

Автор:Щербинина Алена

Дата:28.04.2017

Майский жук

Акварель

-

Автор:Щербинина Алена

Дата:28.04.2017

Мир насекомых

Работа выполнена акварельными карандашами

-

Автор:Кетова Ксения Владимировна

Дата:28.04.2017

Внимание, подросток!

поднятие проблемы подростков

рассмотреть причины подростковых самоубийств

Автор:Полякова Валерия Вячеславовна

Дата:28.04.2017

Исследовательская работа "Нет в России семьи такой, где б не был памятен свой герой"

«...Чтоб снова на земной планете не повторилось той войны, нам нужно, чтобы наши дети об этом помнили как мы!» (Ю. Воронов).

1. Исследовать военную судьбу ветерана Великой Отечественной войны, Васильева Леонида Павловича, дети и внуки которого проживают в городе Соликамске. 2. Рассказать о судьбе своего прадедушки, не вернувшемся с войны.

Автор:Филимонова Наталия Валерьевна

Дата:28.04.2017

Лекция для учащихся 6 классов о влиянии музыки на человека "Музыкальная терапия"

Изучение влияния музыки на эмоциональное состояние человека.

1.Познакомить с понятием "Музыкальная терапия" 2. Расширить представления обучающихся по проблеме влияния музыкального искусства на психическое здоровье человека. 3. Развивать креативные способности учащихся, их умения анализировать, синтезировать, размышлять о влияние музыкального искусства, делать самостоятельные выводы.

Автор:Сазыкина Зоя Александровна

Дата:28.04.2017

"Современному ребёнку - современного воспитателя!"

Раскрыть современные подходы в воспитании современного ребёнка.

Определить личные качества педагога необходимые в работе с детьми.

Автор:Петрова Светлана Кузьминична

Дата:27.04.2017

Инновационный проект "Методическая служба ДОУ, как модель работающая в инновационном режиме, в условиях реализации ФГОС"

Создание системы методического сопровождения инновационной деятельности в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.

-Оригинальность проекта и инновационный характер обеспечивается внедрением в инновационную деятельность ДОУ следующих идей, обеспечивающих успешную реализацию проекта: -Изменение структуры методической службы ДОУ: создание временных творческих коллективов (проектных групп, творческих мастерских, экспериментальных лабораторий, консалтингового центра). -Развитие проектно-исследовательских умений воспитателей через семинары – практикумы, действующие на базе консалтингового центра детского сада, сетевые сообщества воспитателей. -Организация взаимодействия презентации проектов, творческих отчетов, ярмарок педагогических идей и т.д.