Международные и Всероссийские дистанционные мероприятия «Умная Синица». СМИ ЭЛ № ФС77–62172 от 26.06.2015 г.

Публикации

Разместить публикацию

Автор:Сафина Рима Салиховна

Дата:12.12.2017

Когда следует обратиться за помощью к детскому логопеду? Консультация для родителей

Проблема обращения к такому специалисту, как детский логопед, встает перед каждой мамой с малышом 2-6 лет – в период активного становления его речи.

 если в 3-3,5 года ребенок произносит только отдельные слова и совсем не строит фразы и предложения; в его речи полностью отсутствуют союзы и местоимения; он не повторяет за Вами слова, или Вы совсем не понимаете его речь (при этом искаженное произношение шипящих и звонких согласных (р, л) звуков является нормой);  если в 4 года у ребенка очень скудный словарный запас (в норме – около 2000 слов), не может запомнить четверостишье, совсем не рассказывает собственных историй (при этом отсутствие связной речи, ошибки в предложениях, все еще проблемы со «сложными» звуками – норма);  если в 5-6 лет все еще есть проблемы со звукопроизношением, в т.ч. с сонорными согласными (звуками «р» и «л»); ребенок не способен описать своими словами сюжет на картинке, допускает грубые ошибки при построении предложений (при этом допускаются ошибки в сложных предложениях, небольшая непоследовательность в повествовании).

Автор:Подолянец Галина Анатольевна

Дата:12.12.2017

Конспект итогового интегрированного НОД в первой младшей группе «Игрушки»

1. Обогащение словаря детей по данной лексической теме. 2. Продолжение обучения детей рассказыванию стихотворений. 3. Формирование связной речи. 4. Развитие представлений об окружающем мире. 5. Формирование интонационной стороны речи. 6. Формирование сенсорной моторики. 7. Закрепление техники печати указательным пальцем.

1. Обогащать словарь детей по теме «Игрушки» 2. Продолжать учить детей рассказывать стихотворения вместе с педагогом; и без помощи педагога. 3. Учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам. 4. Познакомить детей с предметами окружающей действительности. 5. Формировать интонационную сторону речи. 6. Продолжать учить детей составлять целое из частей, закреплять знания о цвете. 7. Продолжать учить детей методу нетрадиционного рисования (техники печати указательным пальцем).

Автор:Кузнецова Светлана Валерьевна

Дата:10.12.2017

Игровая обучающая ситуация (ИОС) по формированию основ экологической культуры "В гости к лесным зверятам" в старшей группе.

Расширять и закреплять представления об особенностях внешнего вида диких животных и среде их обитания.

1) Воспитывать бережное отношение к животным, отзывчивость, доброжелательность. («Социально-коммуникативное развитие») 2) Развивать диалогическую речь, умение четко отвечать на вопросы. Обогащать словарный запас детей: лесник, дикие животные, нора, рыжая, берлога, колючий еж, логово, хищник. Активизировать словарь детей: лиса, заяц, ежик, волк, медведь. («Речевое развитие»)

Автор:Лавранюк Маргарита Ивановна

Дата:02.12.2017

Консультация для родителей "Как развить память и внимание детей дошкольного возраста"

Повышение уровня педагогической культуры родителей по проблеме развития памяти и внимания детей дошкольного возраста

1.Формировать понятие родителей о возможности игры как средства для развития памяти и внимания детей дошкольного возраста. 2. Стимулировать интерес родителей для совместной игровой деятельности с собственным ребёнком.

Автор:Шорохова Татьяна Викторовна

Дата:27.11.2017

"Характеристика на обучающегося"

Оценка индивидуальных и психологических особенностей.

Отслеживание уровня развития и способности к обучению.

Автор:Гутова Ольга Закиевна

Дата:27.11.2017

«Адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада»

Выяснить, что такое адаптация.

Выявить причины, которые вызывают слёзы у ребёнка.

Автор:Еремеенко Екатерина Александровна

Дата:26.11.2017

Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков младших дошкольников в театрализованной деятельности

Цель: Формировать у детей младшего дошкольного возраста коммуникативных навыков через театрализованную деятельность.

Задачи: 1. Расширить коммуникативные навыки через театрализованную деятельность детей младшего дошкольного возраста. 2. Воспитывать умения детей взаимодействовать друг с другом. 3. Активизировать словарный запас. 4. Расширять коммуникативные навыки у детей.

Автор:Полтанен Лидия Ивановна

Дата:26.11.2017

Конспект НОД по математике и конструированию в подготовительной группе. «Наши друзья – Кругляш и Кубарик».

Упражнять в работе с математической рамкой.

Задачи: 1. Учить делить геометрические фигуры на две подгруппы по цвету, размеру и форме. 2. Закрепить полученные знания о круге и квадрате. 3. Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку и в пространстве.

Автор:Козаева Светлана Александровна

Дата:26.11.2017

конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в младшей группе "Как лисичка с бычком поссорилась"

Цель: усвоение норм и правил, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

Задачи: • Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и плохо; • Формировать доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков; • Приучать детей к вежливости.

Автор:Статейкина Татьяна Анатольевна

Дата:20.11.2017

"Вот так чудо снеговик"

Развивающие: упражнять в отгадывании загадок; развивать воображение и творческие способности; развивать мелкую моторику кистей рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе. Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.

Приоритетная задача: развитие связной речи. Образовательные задачи: уточнение и активизация словаря по теме «Зима»; формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя); учить составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план; обучать умению придумывать название картине.

Автор:Коваль Марина Анатольевна

Дата:19.11.2017

«ЛЕГО- конструктор в развитии интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста»

Ведущая педагогическая цель определяется тем, что в основе управления процессом развития конструкторских и творческих способностей дошкольников лежит освоение ими технических способов и приемов конструирования из деталей конструктора ЛЕГО, позволяющие детям проявить творческий потенциал.

В отличие от компьютерных игр, быстрая смена сюжета в которых перегружает психику ребенка, игрушками Лего дети играют в том темпе, который им удобен, придумывают новые сюжеты вновь и вновь, собирая другие модели.

Автор:Морозова Татьяна Ивановна

Дата:19.11.2017

Интегрированное занятие на тему: «Путешествие по сказкам»

Обобщить знания детей по устному народному творчеству – сказка; развивать коммуникативные связи и развитие интереса к сказкам; пополнять словарный запас, вспоминая знакомые сказки; формировать правильную речь; продолжать учить детей выполнять различные игровые ситуации; развивать мыслительные и творческие способности.

Закрепить с детьми прямой и обратный счёт; уметь строить из модулей дом и из геометрических фигур – домик; развивать конструктивные навыки и умения; воспитывать интерес к литературе, жанру – сказка, желание преодолевать различные препятствия, умение проявлять находчивость, вежливость, смелость.

Автор:Турчанова Наталья Михайловна

Дата:15.11.2017

Сценарий родительского собрания "Знаете ли вы своего ребенка"

Создание благоприятного психоэмоционального климата в семьях детей, -формирование доброжелательного отношения между родителями и детьми, педагогами и воспитателями, педагогами и родителями, основанные на доверии, - развивать самосознание родителей и педагогов, - конструктивные представления о детях (у родителей и педагогов) .

Задачи: обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях детей дошкольного возраста, чтобы использовать их в процессе семейного воспитания, способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка, Привлечение родителей к сотрудничеству.

Автор:Турчанова Наталья Михайловна

Дата:14.11.2017

Сценарий родительского собрания "Знаете ли вы своего ребенка"

Создание благоприятного психоэмоционального климата в семьях детей, -формирование доброжелательного отношения между родителями и детьми, педагогами и воспитателями, педагогами и родителями, основанные на доверии.

Развивать самосознание родителей и педагогов, - конструктивные представления о детях (у родителей и педагогов) . Задачи: обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях детей дошкольного возраста, чтобы использовать их в процессе семейного воспитания, способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка, Привлечение родителей к сотрудничеству.

Автор:1!

Дата:14.11.2017

1!

1

1

Автор:Матрёнина Татьяна Владимировна

Дата:13.11.2017

Конспект НОД во второй младшей группе "Колобок потерялся"

Познакомить детей с известным героем сказки Колобок.

Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей; развивать способность различать основные цветовые тона путем сравнения их с друг другом; учить раскатывать комочки пластилина круговыми движениями руки; воспитывать у детей доброту, желание помочь герою сказки; вызвать у детей радость от созданной ими поделки.

Автор:Писклова Галина Анатольевна

Дата:12.11.2017

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным краем.

формирование у ребенка начал экологической культуры

осознание детьми знаний о том, что растения и животные – это живые организмы,об их взаимосвязи; показ положительного и отрицательного влияния человека на окружающий мир; воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды, эмоционального отношения к природным объектам.

Автор:Курюкина Татьяна Владимировна

Дата:06.11.2017

Конспект НОД Интегрированное занятие с использованием ИКТ во второй младшей группе «Птицы зимой»

Цель: Формировать обобщенное представление о птицах; жизни птиц зимой.

Задачи: 1.Уточнить представления детей о птицах; жизни птиц в зимнее время. 2.Развивать наблюдательность, умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи; сообразительность, в процессе отгадывания загадок. 3.Воспитывать в детях заботливое отношение к птицам. 4. Нацелить детей на помощь птицам.

Автор:Бугакова Ольга Алексеевна

Дата:31.10.2017

Знакомство с тестовой оболочкой MyTest

Ознакомление с компьютерной программой " MyTest ” для дальнейшего практического применения в педагогической деятельности, а также для диагностики результативности обучения.

-Ознакомиться с возможностями программы «MyTest» и получить первоначальные навыки работы с ней для проведения компьютерного тестирования учащихся. -Развить интерес к данному методу контроля и диагностики качества обучения. -Способствовать информатизации образовательного процесса.

Автор:Григорьева Екатерина Васильевна

Дата:21.10.2017

Образовательная деятельность с детьми средней группы «По следам Снежной королевы».

Формирование универсальных навыков у детей среднего возраста через использование ИКТ технологий в образовательной деятельности.

1. Развивать зрительное и слуховое восприятие, память, навыки мыслительной деятельности и воображения детей. 2. Активизировать и расширять словарный запас воспитанников (чертог, след в след, комплименты и др.) 3. Воспитывать у детей отзывчивость, потребность приходить на помощь тем, кто в этом нуждается.